Reprenez Le Controle A L'Aide De Linux

Reprenez Le Controle A L'Aide De Linux

 

Avant-prop os i
À la découverte de Linux avec Ubuntu. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . i
Qu'allez-vous apprendre en lisant ce livre ?. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ii
Comment lire ce livre ?. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . iii
Ce livre est issu du Site du Zéro . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . iv
Remerciements . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . iv
I Découvrir et installer Linux 1
1 Mais c'est quoi, Linux ? 3
Un système d'exp loitation. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 4
La naissance de Linux . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 8
Les distributions de Linux. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 13
2 Téléchargez Linux, c'est gratuit ! 17
Les deux visages de Linux. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 18
Télécharger et gr aver le CD. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 24
Commander un CD. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 27
3 Tester et installer Ubuntu 29
Installation de Linux depuis Windows . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 30
Premier démarrage d'Ubunt u. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 31
Installer Ubuntu . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 35

4 Partitionner son disque 41
Défragmentez votre disque. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 42
Qu'est-ce que le partition nement ? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 46
Prêts ? Partitionnez !. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 49
La n de l'installat ion . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 56
5 Découverte du bureau Gnome 63
Bienvenue sur le bureau Gnome. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 64
Nautilus, l'explorateur de chiers. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 67
Gestion des pr ogrammes. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 70
6 Découverte du bureau KDE 75
Comment obtenir KDE ?. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 76
Connexion au bur eau KDE . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 76
Le tableau de b ord . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 79
L'explorateur de chiers Dolphin . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 83
7 Installez Linux dans une machine virtuelle 87
Installer VirtualBox . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 88
Créer une nouvelle machine virtuelle. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 90
Lancer la machine virtuelle . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 96
Installation des additions invité . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 101
I I Manipuler la console e t les chiers 105
8 La console, ça se mange ? 107
Pourquoi avoir inventé la console ? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 108
La console, la vr aie, celle qui fait p eur . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 110
La console en mo de graphique. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 115
L'accès à distance en SSH avec PuTTY . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 116
9 Entrer une commande 123
L'invite de commandes. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 124
Commandes et paramètres. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 126
Retrouver une commande . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 130

Quelques raccourcis clavier pratiques. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 133
10 La structure des dossiers et ch iers 135
Organisation des dossier s . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 136
pwd&which: où. . . où suis-je ? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 138
ls: lister les chiers et dossiers . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 141
cd: changer de dossier . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 146
du: taille o ccup ée par les dossiers . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 151
11 Manipuler les chiers 155
cat&less: a cher un chier . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 156
head&tail: a cher le début et la n d'un chier . . . . . . . . . . . . . . . 162
touch&mkdir: créer des chiers et dossiers . . . . . . . . . . . . . . . . . . 165
cp&mv: copier et déplacer un chier . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 167
rm: supprimer des chiers et dossiers . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 170
ln: créer des liens entre chiers . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 173
12 Les utilisateurs et les droits 179
sudo: exécuter une commande en ro ot . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 180
adduser, deluser: gestion des utilis ateur s . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 182
addgroup, delgroup: gestion des group es . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 185
chown, chgrp: gestion des propriétaires d'un chier . . . . . . . . . . . . . . 187
chmod: mo di er les droits d'accès . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 189
13 Nano, l'éditeur de texte du déb utant 195
Premiers pas avec Nano . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 196
Con gurer Nano avec.nanorc . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 203
Con gurer sa console avec.bashrc. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 207
14 Installer des programmes avecapt-get 213
Les paquets et leurs dép endances. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 214
Les dép ôts. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 215
Les outils de gestion des paquets . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 221
apt-get updat e: mettre à jour le cache des paquets . . . . . . . . . . . . . . 222
apt-cache sea rch: rechercher un paquet . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 224
apt-get insta ll: installer un paquet . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 225

apt-get autore move: supprimer un paquet . . . . . . . . . . . . . . . . . . 228
apt-get upgrad e: mettre à jour tous les paquets . . . . . . . . . . . . . . . 229
15 RTFM : lisez le manuel ! 231
man: a cher le manuel d'une commande . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 232
Comprendre leSYNOPSIS . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 235
apropos: trouver une commande . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 242
D'autres façons de lire le manuel . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 243
16 Rechercher des chiers 247
locate: une recher che rapide . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 248
find: une r echerche approfondie . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 249
I I I Contrôler les pro cessus et les ux de données 257
17 Extraire, trier et ltrer des données 259
grep: ltrer d es données . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 260
sort: trier les lignes . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 265
wc: compter le nombre de lignes . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 268
uniq: supprimer les doublons . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 270
cut: coup er une partie du chier . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 271
18 Les ux de redirection 277
>et>>: rediriger le résultat dans un chier . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 278
2>, 2>>et2>&1: rediriger les err eur s . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 282
<et<<: lire depuis un chier ou le clavier . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 285
|: chaîner les commandes . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 288
19 Surveiller l'activité du système 295
w: qui f ait quoi ? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 296
ps&top: lister les pro cessus . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 299
Ctrl + C&kill: arrêter un pro cess us . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 305
halt&reboot: arrêter et redémarrer l'ordinateur . . . . . . . . . . . . . . . 308
20 Exécuter des programmes en arrière-plan 311
&&nohup: lancer un pro cessus en arrière-plan . . . . . . . . . . . . . . . . . 312

Ctrl + Z, jobs, bg&fg:
passer un pro cessus en arrière-plan . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 314
screen: plusieurs consoles en une . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 317
21 Exécuter un programme à une heure di érée 325
date: régler l'heure . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 326
at: exécuter une commande plus tard . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 327
sleep: faire une pause . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 330
crontab: exécuter une commande régulièrement . . . . . . . . . . . . . . . . 331
IV Transférer des données à travers le réseau 337
22 Archiver et compresser 339
tar: assembler des chiers dans une archive . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 340
gzip&bzip2: compresser une archive . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 343
unzip&unrar: décompresser les .zipet.rar. . . . . . . . . . . . . . . . . 347
23 La connexion sécurisée à distance avec SSH 351
Se connecter à une console à distance . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 352
De Telnet à SSH . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 353
Comment sont cryptés les échanges avec SSH ? . . . . . . . . . . . . . . . . . 356
Se connecter avec SSH et PuTTY. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 364
L'identi cation automatique par clé . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 371
24 Transférer des chiers 385
wget: téléchargement de chiers . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 386
scp: copier des chiers sur le réseau . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 388
ftp&sftp: transférer des chiers . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 390
rsync: synchr onis er des chiers p our un e sauvegarde . . . . . . . . . . . . . 394
25 Analyser le réseau et ltrer le tra c avec un pare-feu 401
host&whois: qui êtes-vous ? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 402
ifconfig&netstat: gérer et analyser le tra c réseau . . . . . . . . . . . . 406
iptables: le pare-feu de référence . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 412
26 Compiler un programme depuis les sources 421

Essayez d'ab ord de trouver un paquet.deb . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 422
Quand il n'y a pas d'autre s olution : la compilation. . . . . . . . . . . . . . . 423
V Automatisez vos tâches avec de s scripts Bash 429
27 Vim : l'éditeur de texte du programmeur 431
Installer Vim . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 432
Les mo des d'édition de Vim. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 434
Op érations basiques (déplacement, écriture, enregis trement. . .) . . . . . . . . 437
Op érations standard (copier, coller, annuler. . .). . . . . . . . . . . . . . . . . 441
Op érations avancées (split, fusion, recherche. . .). . . . . . . . . . . . . . . . . 444
Les options de Vim. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 447
28 Intro duction aux scripts shell 453
Qu'est-ce qu'un shell ?. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 454
Notre premier script . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 458
Exécuter le script bash. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 460
29 A cher et manipuler des variables 463
Déclarer une variable. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 464
echo: a cher une variable . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 465
read: demander une saisie . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 468
E ectuer des op érations mathématiques . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 471
Les variables d'environnement. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 472
Les variables des paramètres . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 473
Les tableaux . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 475
30 Les conditions 477
if: la condition la plus simple . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 478
Les tests. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 482
case: tester plus ieurs conditions à la fois . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 487
31 Les b oucles 491
while: b oucler tant que . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 492
for: b oucler sur un e liste de valeur s . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 493

32 TP : générateur de galerie d'images 497
Ob jectifs . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 498
Solution . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 500
Améliorations. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 501

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I Premiers do cuments et mise en fo rme 1
1 Découverte et lancement de Word 3
Word, de la version 1 à la version 2010. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 4
Lancement de Word . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 5
La fenêtre de l'application. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 5
2 Créer un nouveau do cument 23
Avant de commencer - Comment écrire un do cument Word ?. . . . . . . . . . 24
Créer un do cument à partir d'une feuille blanche. . . . . . . . . . . . . . . . 31
Enregistrer un do cument. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 36
Ouvrir un do cument existant. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 41
Imprimer un do cument. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 48
3 Déplacements, recherches et remplacements 51
Se déplacer dans un do cument . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 52

Sélections dans le d o cument. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 57
Recherches et remplacements . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 63
4 Mise en forme du texte et des paragraphes 71
Les niveaux hiérarchiques d'un do cument . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 72
Mise en forme du texte. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 72
Règles et tabulations. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 78
Mise en forme des paragraphes. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 85
Listes à puces et listes numérotées . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 96
5 TP : Rédiger une lettre 103
Instructions p our réaliser le TP . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 104
Correction. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 106
6 Utilisation des styles 109
Première appro che des s tyles . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 110
Mo di er des sty les existants. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 116
Créer ses pr opres styles . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 118
Portée des styles . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 120
7 Mise en forme du do cument 123
Utilisation de thèmes. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 124
Mise en forme des sections. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 127
Mise en forme des pages. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 138
8 TP : Rédiger un rapp ort 153
Instructions p our réaliser le TP . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 154
Correction. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 156
I I Illustrations et tableaux 163
9 Insérer des illustrations dans un do cument 165
L'illustration est sur mon disque dur. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 166
Utiliser les images mises à disp osition par Microsoft . . . . . . . . . . . . . . 174
L'illustration se trouve sur une page web. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 182
L'outil Capture de Word 2010. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 185

Habiller une illustration avec du texte . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 186
10 Insérer d'autres éléments graphiques 191
Formes. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 192
Équations mathématiques. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 195
Graphiques SmartArt . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 202
Représenter d es données numériques avec un graphique . . . . . . . . . . . . 206
E ets typ ographiques . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 211
Dé nir et ut iliser des zones de texte . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 213
11 Mo di er les caractéristiques d'une image 219
Mo di cation de la taille et de l'orientation d'une image . . . . . . . . . . . . 220
Rogner une image . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 222
Luminosité et contraste . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 226
Mo di cation des couleurs . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 228
E ets artistiques . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 228
Suppression de l'arr ière-plan. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 229
Appliquer un style à une image. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 233
Compresser l'une ou la totalité des images du do cument. . . . . . . . . . . . 236
12 Les Tableaux dans Word 241
Un p eu de vo cabulaire. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 242
Insérer un tableau . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 243
Mettre en forme un tableau. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 249
Insérer des f or mules dans un tableau . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 260
I I I Word avancé 265
13 App orter la touche nale à un do cument 267
Asso cier des informations à un do cument . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 268
Correction orthographique et grammaticale . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 273
Le dictionnaire des s ynonymes, p our éviter les r ép étitions . . . . . . . . . . . 282
Notes de bas de page et notes de n de do cument. . . . . . . . . . . . . . . . 283
Finaliser un long do cument . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 285

14 Publip ostage 299
Les di érentes étap es p our mettre en place un publip ostage . . . . . . . . . . 300
Première étap e Dé nition du chier de données. . . . . . . . . . . . . . . . 300
Deuxième étap e Rédaction du do cument de base . . . . . . . . . . . . . . . 302
Troisième étap e Ajout de données dans le do cument de base. . . . . . . . . 304
Quatrième étap e Fusion et impression . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 307
15 TP : Création d'un e-publip ostage 309
Instructions p our réaliser le TP . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 310
Correction. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 312
16 Travailler à plusieurs sur un même do cument 317
Commentaires. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 318
Marques de r év is ion. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 321
Envoyer un do cument aux relecteurs. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 327
Word 2010 sans Word 2010. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 333
Questions usuelles lors d'un travail en group e. . . . . . . . . . . . . . . . . . 336
17 Techniques avancées 347
Utilisations marginales de Word. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 348
Mise en ÷uvr e du mo de plan dans les longs do cuments. . . . . . . . . . . . . 358
Incorp orer des p olices exotiques dans un do cument . . . . . . . . . . . . . 362
Des liens hyp ertextes dans un do cument. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 364
Personnaliser Word. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 367
18 Macros et VBA 375
Gagner du t emps avec les macros. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 376
Exécution automatique de macr os . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 381
Quand les macros montrent leurs limites. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 383
Encore plus loin avec VBA . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 385
19 TP : Créer ses propres macros et co des VBA 403
Instructions p our réaliser le TP . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 404
Correction. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 404

 

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Avant-prop os i
Qu'allez-vous apprendre en lisant ce livre ?. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ii
Comment lire ce livre ?. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ii
Ce livre est issu du Site du Zéro . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . iii
Un livre écrit en partenariat avec une université !. . . . . . . . . . . . . . . . iv
Remerciements . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . iv

Historique rapide. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 10
2 Installer LATEX 13
De quels logiciels avons-nous b esoin ?. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 14
L'installation typique. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 14
Installation sur W indows . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 16
Installation sur Mac OS . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 21
Installation sur Linux . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 22
3 Structurer son premier do cument 27

La compilation . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 28
Rédaction d'un do cument simple. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 31
Typ es de do cuments et caractères sp éciaux . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 34
4 Les packages 39
La philosophie des packages. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 40
Comment s'en servir ? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 40
Comment installer un package ?. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 43
5 Maîtriser sa mise en page (1/2) 49
Structure des do cuments. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 50
Page de garde. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 54
Alignements de t ex te et sauts. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 57
6 Maîtriser sa mise en page (2/2) 61
La forme de votre publication. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 62
Marges et interlignes. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 63
Les listes . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 66
Les sty les . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 70
7 Les p olices 75
Graisse, sty le, taille. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 76
Couleur . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 79
Les packs de p olices . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 81
8 Les notes 85
Citation, co de brut et URL . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 86
Minipage et texte encadré. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 90
Notes de bas de page, références internes. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 92
9 TP 1 Mise en page de la Déclaration universelle des droits de
l'homme 97
Les consignes . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 98
La correction . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 105

Aller plus loin. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 117
I I I Utilisation avancée de LaTeX 125
10 Les gures 127
Les di érents formats d'images . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 128
Insertion d'images et de gures . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 129
Les ottants. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 137
11 Les tableaux 143
Structure typ e d'un tableau . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 144
Fusion de cellules. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 147
Autres paramètres ap plicables à un tableau . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 149
12 Les mathématiques 157
Saisir une expr es sion mathématique . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 158
Fonctions usuelles . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 160
Les intégrales. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 162
Les systèmes d'éq uations. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 166
Les matrices. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 171
Mise en forme de théorèmes, lemmes. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 175
Flèches, symb oles étirables et espaces . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 177
13 Sommaire et index 181
Tables des matières. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 182
Tables des gures et tableaux. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 189
Les index . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 191
14 La bibliographie 197
Princip e d'une bibliographie. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 198
La base de données. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 199
Mise en place de la bibliographie. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 202
15 TP 2 Rédaction d'un article présentant le théorème de Pythagore209
Les consignes . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 210
La correction . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 217
IV Annexes 229
A Les caractères sp éciaux 231
Environnement mathématique. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 232
Autres caractères sp éciaux. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 237
B Liste des packages 239
La liste . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 240
Petite astuce . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 242
C Les gabarits 243
La classearticle . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 244
La classereport . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 245
La classebook . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 246
La classeletter . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 247
D Mémento 249
Les essentiels . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 250
La commande\documentc lass. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 250
Les éléments de mise en page . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 251
Les p olices. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 255
Les notes . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 258
Les gures. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 258
Les tableaux . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 259
Les mathématiques. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 260
Les tables . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 263
Index . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 263
Bibliographie . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 264
E Aller plus loin 265
Typ ographie et enco dage . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 266
Les cours d'approfondiss ement . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 267
Les incontournables . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 268

Beamer . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 268
Les interfaces graphiques alternatives. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 268 

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Programmez Avec Le Langage Cpp

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Avant-prop os i
Qu'allez-vous apprendre en lisant ce livre ?. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ii
Comment lire ce livre ?. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ii
Ce livre est issu du Site du Zéro . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . iii
Remerciements . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . iv
I Découverte de la programm at ion en C++ 1
1 Qu'est-ce que le C++ ? 3
Les programmes . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 4
Les langages de programmation. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 5
Le C++ face aux autres langages. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 7
La p etite histoire du C++. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 10
2 Les logiciels nécessaires p our programmer 13
Les outils nécessaires au programmeur . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 14
Co de: :Blo cks (Windows, Mac OS, Linux) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 16
Visual C++ (Windows seulement) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 21
Xco de (Mac OS seulement) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 27
3 Votre premier programme 35
Le monde merveilleux de la console. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 36
Création et lancement d'un premier pro jet. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 38

Explications sur ce premier co de source . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 41
Commentez vos programmes !. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 45
4 Utiliser la mémoire 49
Qu'est-ce qu'une variable ?. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 50
Déclarer une variable. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 53
Déclarer sans initialiser . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 57
A cher la valeur d'une variable. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 58
Les références. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 60
5 Une vraie calculatrice 65
Demander des informations à l'utilisateur . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 66
Mo di er des variables. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 71
Les constantes . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 74
Un premier exercice . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 75
Les raccourcis. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 78
Encore plus de maths !. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 80
6 Les structures de contrôle 85
Les conditions. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 86
Bo oléens et combinaisons de conditions . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 93
Les b oucles . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 95
7 Découp er son programme en fonctions 101
Créer et utiliser une fonction . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 102
Quelques exemples. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 108
Passage par valeur et passage par référence . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 111
Utiliser plusieurs chiers. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 116
Des valeurs par défaut p our les arguments. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 123
8 Les tableaux 129
Les tableaux statiqu es . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 130
Les tableaux dyn amiques . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 137
Les tableaux multi-dimensionnels. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 142
Les strings comme tableaux. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 144

9 Lire et mo di er des chiers 147
Écrire dans u n chier. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 148
Lire un chier. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 151
Quelques astuces. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 154
10 TP : le mot mystère 159
Préparatifs et cons eils . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 160
Correction. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 165
Aller plus loin. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 168
11 Les p ointeurs 171
Une question d 'adress e. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 172
Les p ointeurs . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 174
L'allo cation dynamique . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 179
Quand utiliser des p ointeurs. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 183
I I La Programmation Orientée Ob jet 187
12 Intro duction : la vérité sur les strings en n dévoilée 189
Des ob jets. . . p our quoi fair e ?. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 190
L'horrible secret du typ estring . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 193
Créer et ut iliser des ob jetsstring . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 195
Op érations sur lesstring . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 200
13 Les classes (Partie 1/2) 205
Créer une classe . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 206
Droits d'accès et encaps ulat ion. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 211
Séparer prototyp es et dé nitions . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 217
14 Les classes (Partie 2/2) 225
Constructeur et destructeur. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 226
Les métho des constantes. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 232
Asso cier des classes entre elles. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 233
Action ! . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 239
Méga schéma rés umé. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 242

15 La surcharge d'op érateurs 245
Petits pr éparatifs. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 246
Les op érateurs arithmétiques . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 248
Les op érateurs de ux . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 256
Les op érateurs de comparaison . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 260
16 TP : La POO en pratique avec ZFraction 265
Préparatifs et conseils . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 266
Correction. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 271
Aller plus loin. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 278
17 Classes et p ointeurs 281
Pointeur d'une classe vers une autre classe. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 282
Gestion de l'allo cation dynamique . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 284
Le p ointeurthis . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 286
Le constructeur de copie. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 288
18 L'héritage 297
Exemple d'héritage simple. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 298
La dérivation de typ e . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 303
Héritage et constructeurs . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 307
La p ortéeprotected. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 310
Le masquage . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 311
19 Le p olymorphisme 317
La résolution des liens . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 318
Les fonctions virtu elles. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 321
Les métho des sp éciales. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 323
Les collections hétérogènes. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 326
Les fonctions virtu elles pures . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 330
20 Eléments statiques et amitié 333
Les métho des statiques. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 334
Les attributs statiques. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 335
L'amitié. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 337

I I I Créez vos propres fenêtres avec Qt 343
21 Intro duction à Qt 345
Dis papa, comment on fait des fen êtr es ?. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 346
Présentation de Qt. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 349
Installation de Qt. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 354
22 Compiler votre première fenêtre Qt 359
Présentation de Qt Creator . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 360
Co dons notre première fenêtre !. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 366
Di user le programme. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 369
23 Personnaliser les widgets 371
Mo di er les propriétés d'un widget. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 372
Qt et l'héritage. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 379
Un widget p eut en contenir un autre. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 383
Hériter un widget. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 388
24 Les signaux et les slots 395
Le princip e des signaux et slots. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 396
Connexion d'un signal à un slot simple. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 397
Des paramètres dans les signaux et s lots. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 400
Créer ses propres signaux et slots. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 404
25 Les b oîtes de dialogue usuelles 411
A cher un message . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 412
Saisir une information . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 420
Sélectionner une p olice. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 422
Sélectionner une couleur. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 425
Sélection d'un chier ou d'un dossier . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 427
26 Apprendre à lire la do cumentation de Qt 431
Où trouver la do cumentation ? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 432
Les di érentes sections de la do cumentation. . . . . . . . . . . . . . . . . . . 435
Comprendre la do cumentation d'u ne classe . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 436
27 Positionner ses widgets avec les layouts 445

Le p ositionnement absolu et ses défauts . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 446
L'architecture des classes de layout. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 448
Les layouts horizontaux et verticaux . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 449
Le layout de grille . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 454
Le layout de formulaire . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 459
Combiner les layouts. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 461
28 Les principaux widgets 465
Les fenêtres. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 466
Les b outons. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 471
Les a cheurs . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 475
Les champs . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 477
Les conteneurs . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 481
29 TP : ZeroClassGenerator 487
Notre ob jectif. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 488
Correction. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 492
Des idées d'améliorations . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 496
30 La fenêtre principale 499
Présentation deQMainWindo w . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 500
La zone centr ale (SDI et MDI) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 503
Les menus. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 507
La barre d'outils . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 512
31 Mo déliser ses fenêtres avec Qt Designer 515
Présentation de Qt Designer. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 516
Placer des widgets sur la fenêtre . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 520
Con gurer les signaux et les slots. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 525
Utiliser la fenêtre dans votre application. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 527
32 TP : zNavigo, le navigateur web des Zéros ! 533
Les navigateurs et les moteurs web. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 534
Organisation du pro jet. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 538
Génération de la fenêtr e principale. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 541
Les slots p ersonnalisés . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 545

Conclusion et améliorations p ossibles. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 550
IV Utilisez la bibliothèque standard 551
33 Qu'est-ce que la bibliothèque standard ? 553
Un p eu d'histoire. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 554
Le contenu de la SL . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 556
Se do cumenter sur la SL. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 557
L'héritage du C. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 558
34 Les conteneurs 565
Sto cker des éléments . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 566
Les séquences et leurs adaptateurs . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 569
Les tables ass o ciatives . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 574
Choisir le b on conteneur. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 576
35 Itérateurs et foncteurs 579
Itérateurs : des p ointeurs b o ostés . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 580
La pleine puissance d eslistetmap . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 584
Foncteur : la version ob jet des fonctions . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 587
Fusion des deux con cepts . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 592
36 La puissance des algorithmes 597
Un premier exemple . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 598
Compter, chercher , trier. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 600
Encore plus d'algos. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 605
37 Utiliser les itérateurs sur les ux 609
Les itérateurs de ux. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 610
Le retour des algorithmes . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 613
Encore un r etour sur les strings ! . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 616
38 Aller plus loin avec la SL 619
Plus loin avec les strings. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 620
Manipuler les tableaux statiques . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 621
Faire du calcul scienti que. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 623

V Notions avancées 627
39 La gestion des erreurs avec les exceptions 629
Un problème bien ennuyeux. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 630
La gestion des exception s . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 632
Les exceptions standard . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 637
Les assertions. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 643
40 Créer des templates 647
Les fonctions templates . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 648
Des fonctions plus compliquées. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 651
La sp écialisation . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 653
Les classes templates. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 655
41 Ce que vous p ouvez encore apprendre 661
Plus loin avec le langage C++ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 662
Plus loin avec d'autres bibliothèques. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 666

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Concevez Votre Site Web Avec Php Et Mysql

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Sommaire

Avant-prop os i
PHP et My SQL, les outils du web dynamique. . . . . . . . . . . . . . . . . . ii
Qu'allez-vous apprendre en lisant ce livre ?. . . . . . . . . . . . . . . . . . . ii
Comment lire ce livre ?. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . iii
Ce livre est issu du Site du Zéro . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . iv
Remerciements . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . iv
I Les bases de PHP 1
1 Intro duction à PHP 3
Les sites s tatiques et dynamiques. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 4
Comment fonctionne un site web ? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 5
Les langages du Web. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 7
Et la concurrence ?. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 10
2 Préparer son ordinateur 13
De quels p rogr ammes a-t-on b esoin ?. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 14
Sous Windows : WAMP . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 15
Sous Mac O S X : MAMP . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 20
Sous Linux : XAMPP . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 23
Utiliser un b on éditeur de chiers. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 26
3 Premiers pas avec PHP 33

Les balises PHP . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 34
A cher du texte. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 37
Les commentaires. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 41
 Inclure des p ortions de page 43
Le princip e . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 44
La pratique . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 46
 Les variables 49
Qu'est-ce qu'une variable ?. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 50
A ecter une valeur à une variable. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 52
A cher et concaténer des variables. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 55
Faire des calculs simples. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 57
 Les conditions 61
La structure de base : if. . . else . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 62
Une alternative pratique :switch. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 68
Les ternaires : des conditions condensées. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 71
 Les b oucles 73
Une b oucle simple :while. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 74
Une b oucle plus complexe :for. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 76
 Les fonctions 79
Qu'est-ce qu'une fonction ? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 80
Les fonctions prêtes à l'emploi de PHP. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 83
Créer ses p ropres fonctions . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 87
 Les tableaux 91
Les deux typ es de tableaux . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 92
Parcourir un tableau. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 95
Rechercher dans un tableau. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 98
 Transmettre des données de page en page 103
 Transmettre des données avec l'URL 105

Envoyer des paramètr es dans l'URL . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 106
Récup érer les paramètres en PHP . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 107
Ne faites jamais con ance aux données reçues ! . . . . . . . . . . . . . . . . . 108
11 Transmettre des données avec les formulaires 117
Créer la base du formulaire . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 118
Les éléments du formulaire . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 120
Ne faites jamais con ance aux données reçues : la faille XSS. . . . . . . . . . 125
L'envoi de chiers . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 130
12 TP : page protégée par mot de passe 137
Instructions p our réaliser le TP . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 138
Correction. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 140
Aller plus loin. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 142
13 Variables sup erglobales, session s et co okies 145
Les variables sup erglobales . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 146
Les sessions. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 147
Les co okies . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 151
14 Lire et écrire dans un chier 157
Autoriser l'écriture de chiers (chmod) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 158
Ouvrir et fermer un chier. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 159
Lire et écrire d ans un chier. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 161
I I I Sto cker des informations dans une base de données 165
15 Présentation des bases de données 167
Le langage SQL et les bases de données . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 168
Structure d'une base de données . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 170
Mais où sont enregistrées les données ?. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 172
16 phpMyAdmin 173
Créer une table. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 174
Mo di er une table. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 178
Autres op érations. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 180

17 Lire des données 187
Se connecter à la base de données en PHP. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 188
Récup érer les données . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 192
Les critères de sélection . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 198
Construire des requêtes en fonction de variables. . . . . . . . . . . . . . . . . 202
Traquer les erreurs. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 205
18 Écrire des données 209
INSERT: a jouter des données . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 210
UPDATE: mo di er des données . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 213
DELETE: supprimer des données . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 215
19 TP : un mini-chat 217
Instructions p our réaliser le TP . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 218
Correction. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 221
Aller plus loin. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 224
20 Les fonctions SQL 225
Les fonctions scalaires . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 226
Les fonctions d'agrégat. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 230
GROUP BYetHAVING: le group ement d e données . . . . . . . . . . . . . . . . 234
21 Les dates en SQL 237
Les champs de typ edate . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 238
Les fonctions de gestion des dates. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 240
22 TP : un blog avec des commentaires 243
Instructions p our réaliser le TP . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 244
Correction. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 248
Aller plus loin. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 252
23 Les jointures entre tables 257
Mo délisation d'une relation. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 258
Qu'est-ce qu'une jointure ?. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 260
Les jointures internes. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 262
Les jointures externes . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 265

IV Utilisation avancée de PHP 269
24 Créer des images en PHP 271
Activer la bibliothèque GD . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 272
Les bases de la création d'image . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 272
Texte et couleur . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 277
Dessiner une f or me. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 280
Des fonctions encore plus puissantes . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 283
25 Les expressions régulières (partie 1/2) 291
Où utiliser u ne regex ?. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 292
Des recherches simples. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 293
Les classes de caractèr es. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 296
Les quanti cateurs . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 299
26 Les expressions régulières (partie 2/2) 303
Une histoire de métacaractères . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 304
Les classes abrégées . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 305
Construire une regex complète . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 306
Capture et remplacement . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 312
27 La programmation orientée ob jet 319
Qu'est-ce qu'un ob jet ?. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 320
Créer une classe . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 325
Créer un ob jet à partir de la classe. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 329
Constructeur, destructeur et autres fonctions sp éciales. . . . . . . . . . . . . 331
L'héritage . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 333
Les droits d'accès et l'encapsulation . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 336
28 Organiser son co de selon l'architecture MVC 339
Qu'est-ce que l'archit ecture MVC ?. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 340
Le co de du TP blog et ses défauts . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 342
Amélioration du TP blog en resp ectant l'architecture MVC . . . . . . . . . . 344
Aller plus loin : lesframeworks MVC. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 349
29 TP : créer un esp ace membres 351

Conception de l'espace membres . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 352
Réalisation des pages principales de l'espace membres . . . . . . . . . . . . . 355
Aller plus loin. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 360
V Annexes 361
A Co dez proprement 363
Des noms clairs. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 364
Indentez votre co de. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 366
Un co de correctement commenté . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 367
B Utilisez la do cumentation PHP ! 371
Accéder à la do c'. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 372
Présentation d'une fonction . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 374
C Au secours ! Mon script plante ! 379
Les erreurs les plus courantes . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 380
Traiter les erreurs SQL. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 382
Quelques erreurs plus rares . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 383
D Protéger un dossier avec un .htaccess 387
Créer le .htaccess. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 388
Créer le .htpasswd . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 389
Envoyer les chiers sur le serveur. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 391
E Mémento des expressions régulières 393
Structure d'une r egex . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 394
Classes de caractères. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 394
Quanti cateurs. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 394
Métacaractères. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 395
Classes abrégées . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 395
Capture et r emplacement . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 396
Options. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 396

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Apprenez A Programmer En Python

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Sommaire

Avant-proposi
Qu'allez-vous apprendre en lisant ce livre ?. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ii
Comment lire ce livre ?. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . iii
Remerciements . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . iv
I Int ro duction à Py thon 1
1 Qu'est-ce que Python ? 3
Un langage de programmat ion ? Qu'est-ce que c'est ?. . . . . . . . . . . . . . 4
Pour la p etite histoire . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 5
Installer Python . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 7
2 Premiers pas avec l'interpréteur de commandes Python 13
Où est-ce q u'on est, là ?. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 14
Vos premières instructions : un p eu de calcul mental p our l'ordinateur . . . . 15
3 Le monde merveilleux des variables 19
C'est quoi, une variable ? Et à q uoi cela sert-il ?. . . . . . . . . . . . . . . . . 20
Les ty p es de données en Python . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 22
Première utilisation des f onctions. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 26
4 Les structures conditionnelles 31
Vos premières conditions et blo cs d'instructions. . . . . . . . . . . . . . . . . 32
De nouveaux op érateurs. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 36
Votre premier programme ! . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 38
5 Les b oucles 45
En quoi cela consiste-t-il ?. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 46
La b ouclewhile . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 47
La b ouclefor. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 49
Un p etit b onus : les mots-clésbreaketcontinue. . . . . . . . . . . . . . . . 51
6 Pas à pas vers la mo dularité (1/2) 53
Les fonctions : à vous de jouer . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 54
Les fonctionslambda. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 59
À la découverte des mo dules . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 60
7 Pas à pas vers la mo dularité (2/2) 67
Mettre en b oîte notre co de . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 68
Je viens p our conq uér ir le monde. . . et créer mes propres mo dules. . . . . . . 71
Les packages . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 74
8 Les exceptions 79
À quoi cela sert-il ?. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 80
Forme minimale du blo ctry . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 81
Forme plus complète . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 82
Les assertions. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 85
Lever une exception . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 86
9 TP : tous au ZCasino 89
Notre sujet . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 90
Organisons notre pro jet . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 90
Correction ! . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 92
I I La Programmation Orientée Ob jet côté utilisateur 95
10 Notre premier ob jet : les chaînes de caractères 97
Vous avez dit ob jet ?. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 98
Les métho des de la classestr. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 98

Parcours et sélection de chaînes. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 105
11 Les listes et tuples (1/2) 109
Créons et éditons nos premières listes . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 110
Le parcours d e listes . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 115
Un p etit coup d'÷il aux tuples . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 118
12 Les listes et tuples (2/2) 121
Entre chaînes et listes . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 122
Les listes et paramètres de fonctions . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 124
Les compréhensions de lis te . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 127
13 Les dictionnaires 133
Création et édition de dictionnaires. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 134
Les métho des de parcours . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 139
Les dictionnaires et paramètr es de fonction . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 141
14 Les chiers 145
Avant de commencer. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 146
Lecture et écriture dans un chier . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 148
Enregistrer des ob jets dans des chiers. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 152
15 Portée des variables et références 155
La p ortée des variables. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 156
Les variables globales . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 161
16 TP : un b on vieux p endu 163
Votre mission. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 164
Correction prop osée . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 165
I I I La Programmation Orientée Ob jet côté développ eur 171
17 Première appro che des classes 173
Les classes, tout un monde . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 174
Nos premiers attr ibut s. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 175
Les métho des, la recette . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 180

Un p eu d'introsp ection. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 185
18 Les propriétés 189
Qu'est-ce que l'encapsulation ? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 190
Les propriétés à la casserole. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 191
Les propriétés en action . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 191
19 Les métho des sp éciales 195
Édition de l'ob jet et accès aux attributs . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 196
Les métho des de conten eur . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 202
Les métho des mathématiques . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 203
Les métho des de comparaison. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 207
Des métho des sp éciales utiles àpickle. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 208
20 L'héritage 213
Pour bien commen cer . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 214
L'héritage simple . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 214
L'héritage multiple . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 219
Retour sur les exceptions . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 220
21 Derrière la b ouclefor 225
Les itérateurs. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 226
Les générateurs. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 229
22 TP : un dictionnaire ordonné 235
Notre mission. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 236
Correction prop osée . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 238
23 Les décorateurs 245
Qu'est-ce que c'est ? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 246
En théorie. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 246
Exemples d'applications. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 255
24 Les métaclasses 261
Retour sur le pro ces sus d'instanciation. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 262
Créer une classe dynamiquement. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 264
Dé nition d'une métaclasse . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 267

IV Les merveilles de la bibliothèque standard 273
25 Les expressions régulières 275
Que sont les expressions régulières ? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 276
Le mo dulere . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 279
26 Le temps 285
Le mo duletime. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 286
Le mo duledatetime . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 290
27 Un p eu de programmation système 295
Les ux standard. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 296
Les signaux . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 298
Interpréter les arguments de la ligne de commande . . . . . . . . . . . . . . . 301
Exécuter une commande système depuis Python . . . . . . . . . . . . . . . . 306
28 Un p eu de mathématiques 309
Pour commencer, le mo dulemath . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 310
Des fractions avec le mo dulefractions . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 311
Du pseudo-aléatoire avecrandom . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 313
29 Gestion des mots de passe 317
Réceptionner un mot de passe saisi par l'utilisateur. . . . . . . . . . . . . . . 318
Chi rer un mot de passe. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 319
30 Le réseau 323
Brève pr ésentation du réseau . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 324
Les so ckets . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 326
Le serveur. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 330
Le client. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 331
Un serveur plus élab oré . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 332
31 Des interfaces graphiques avec Tkinter 337
Présentation de Tkinter . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 338
Votre première interface graphique . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 338
De nombreux widgets . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 340
Les commandes. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 344

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Apprenez Programmer En Java siteduzero

Apprenez A Programmer En Java

 

Qu'allez-vo us apprendre en lisa nt ce livre ?
Ce livre a été conçu en partant du princip e que vous ne connaissez rien à la program-
mation. Voilà le plan en quatre parties que nous allons suivre tout au long de cet
ouvrage.
1. Les bases de Java: nous verrons ici ce qu'est Java et comment il fonctionne.
Nous créerons notre premier programme, en utilisant des var iables, des op éra-
teurs, des conditions, des b oucles. . . Nous ap pren drons les bases du langage, qui
vous seront nécessaires par la suite.
2. Java et la Programmation Orientée Ob jet: après avoir dompté les bases
du langage, vous allez devoir apprivoiser une notion capitale : l'ob jet. Vous ap-
prendrez à encapsuler vos morceaux de co de a n de les rendre mo dulables et
réutilisables, mais il y aura du travail à fournir.
3. Les interfaces graphiques: là, nous verr ons comment créer des interfaces
graphiques et comment les rendre interactives. C'est vrai q ue jusqu'à présent,
nous avons t ravaillé en mo de con sole. Il faudra vous accro cher un p eu car il
y a b eaucoup de comp osants utilisables, mais le jeu en vaut la chandelle ! Nous
passerons en revue di érents comp osants graphiques tels q ue les champs de texte,
les cases à co cher, les tableaux, les arbres ainsi que quelques notions sp éci ques
comme ledrag'n drop.
4. Interactions avec les bases de données: de nos jours, avec la course aux don -
nées, b eaucoup de programmes doivent interagir avec ce qu'on app elle desbases
de données. Dans cette partie, nous verrons comment s'y connecter, comment
récup érer des informations et comment les exploiter.

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